Edukacja
Central High School – Inspirowanie nowego pokolenia
W liceum Central High Spot® został wprowadzony jako interaktywne narzędzie edukacyjne, które miało na celu zaangażowanie uczniów w praktyczne zastosowania robotyki. Robot nie był tylko pasywnym eksponatem – aktywnie uczestniczył w zajęciach i projektach edukacyjnych. Dzięki swojej mobilności, autonomii oraz programowalnemu interfejsowi uczniowie mogli poznawać podstawowe pojęcia z zakresu robotyki, programowania i projektowania inżynieryjnego. Spot® pokazywał, jak jego czujniki, kamery i system nawigacji oparty na sztucznej inteligencji wspierają podejmowanie decyzji w czasie rzeczywistym, wprowadzając uczniów w świat nauk ścisłych (STEM).
LKAB i Uniwersytet Techniczny w Luleå – Łączenie nauki z przemysłem
W ramach współpracy firmy wydobywczej LKAB i Uniwersytetu Technicznego w Luleå Spot® został wykorzystany do testowania możliwości robotów w przemyśle górniczym. Studenci i badacze analizowali, jak nowoczesna robotyka może wspierać działania w trudnych warunkach podziemnych, takich jak ciemne, zanieczyszczone tunele. Spot®, wyposażony w czujniki gazu i skanery LiDAR, zbierał dane środowiskowe i przestrzenne, dostarczając cennych informacji dla projektów badawczo-rozwojowych. Projekt ten podkreślił rolę Spota® w interdyscyplinarnym kształceniu – łączącym robotykę, geologię i analizę danych.
Virginia Tech – Robotyka w praktyce badawczej
Na uczelni Virginia Tech Spot® został wdrożony zarówno w laboratoriach badawczych, jak i w ramach zajęć akademickich dotyczących zaawansowanych systemów robotycznych. Studenci i wykładowcy wykorzystywali go do testowania algorytmów związanych z poruszaniem się, integracją czujników oraz autonomiczną nawigacją opartą na AI. Jego zdolność do samodzielnego przemieszczania się, omijania przeszkód i podążania zaprogramowaną trasą sprawiła, że stał się on cenną platformą do nauki robotyki i mechatroniki. Uczelnia zwróciła uwagę na kompatybilność Spota® z ROS (Robot Operating System), co umożliwiało tworzenie niestandardowych aplikacji zarówno w badaniach, jak i w edukacji praktycznej.
Cechy Spota®
Interaktywność i programowalność
Spot® umożliwia uczniom i studentom bezpośrednią interakcję z zaawansowaną technologią – można go programować, sterować i konfigurować do konkretnych zadań. Dzięki temu młodzi ludzie uczą się nie tylko teorii, ale także praktycznych aspektów robotyki, programowania i automatyki. Interfejs Spota® wspiera naukę kodowania i eksperymentowanie z algorytmami w realnym środowisku.
Autonomiczna nawigacja i adaptacyjność
Robot potrafi samodzielnie poruszać się po otoczeniu, unikać przeszkód, planować trasy i reagować na zmiany w czasie rzeczywistym. Daje to uczniom i naukowcom możliwość testowania i rozwijania systemów opartych na sztucznej inteligencji oraz uczenia maszynowego w kontekście rzeczywistego świata. Spot® doskonale sprawdza się jako platforma badawcza do nauki i demonstracji autonomii w robotyce mobilnej.
Wielozadaniowość i integracja z czujnikami
Dzięki możliwości montażu różnych czujników (LiDAR, kamery, mikrofony, detektory gazów), Spot® może realizować zadania z wielu dziedzin – od inżynierii po nauki przyrodnicze i geologię. Umożliwia to prowadzenie interdyscyplinarnych projektów badawczych, w których uczniowie mogą analizować dane środowiskowe, tworzyć mapy 3D czy monitorować warunki w trudno dostępnych miejscach.
inspirujący charakter i walor edukacyjny
Spot® budzi zainteresowanie i entuzjazm – nie tylko jako maszyna, ale jako realny przykład zastosowania nowoczesnych technologii. Jego obecność w szkołach i na uczelniach motywuje uczniów do nauki przedmiotów STEM (science, technology, engineering, mathematics), rozwija kreatywność i zachęca do pracy zespołowej przy projektach technicznych. To narzędzie, które łączy naukę z fascynacją technologią przyszłości.